Re: G�neros textuais - quest�o 3 -- Gelne digital

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Date Posted: 19:37:56 09/03/04 Fri
Author: Renata
Subject: Re: G�neros textuais - quest�o 3
In reply to: Vera L�cia Menezes de Oliveira e Paiva 's message, "G�neros textuais - quest�o 3" on 18:00:26 08/22/04 Sun

Lamento pronunciar-me t�o tardiamente...mas, gostaria de aproveitar nem que seja estes �ltimos momentos para compartilhar algumas inquieta��es.

Sobre as vantagens no ensino, que � meu foco de interesse... no ensino presencial busca-se homogeneizar os alunos (em faixa et�ria, por exemplo). E, no meio virtual, isso deixa de ser um valor. Aparentemente tal invers�o n�o perfaz nenhum preju�zo. Outra vantagem marcante � quanto � colabora��o dos alunos no processo, especialmente porque eles enxergam a l�ngua em funcionamento, mas acho que ainda h� a centraliza��o dos turnos por parte do professor: quando h�bil em lidar com o meio, tende ainda a agir mais como regente do que mediador (v�cio dif�cil de largar:). Tendo a concordar com a Prof� Vera Menezes quanto a pouca serventia em comparar o ensino virtual como o presencial, mas um ponto me pega: qual o papel da afetividade na rela��o virtual?

Levando em considera��o que h� a predomin�ncia de uma forma de recep��o (a j� manjada divis�o: visual, auditiva e sinest�sica), n�o estaria toda a estrutura digital criada para privilegiar o aluno dito visual? Em que medida se poderia ent�o considerar o requinte de formatos no ambiente virtual eficaz no ensino-aprendizagem? H� realmente a superposi��o de semioses ou uma hierarquiza��o delas?

A pergunta foi lan�ada sobre as mudan�as na vida social, nas rela��es interpessoais, mas gostaria de reiter�-la porque me parece que � o grande chamariz dos g�neros textuais: o anonimato proporcionado pelo meio permite o rompimento da timidez ou de condutas socias r�gidas? E at� que ponto estas regras sociais / �ticas / morais s�o (se o s�o) realmente quebradas? E a autoria, h� autoria com autonomia como tanto se propaga?

A quebra da linearidade da leitura n�o me parece uma inova��o da era digital, o que dizer das imagens, gr�ficos e estat�sticas apresentados corriqueiramente na imprensa escrita. Mas, � ineg�vel a dispers�o produzida pelos links e diante disso pode-se dizer que a dita �fuga� na leitura on-line deva ser considerada pelo professor um sintoma de uma "defici�ncia" do leitor/aluno/usu�rio?

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