Agradecimentos Coment�rios Projeto DASALA -- autonomia

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Date Posted: 13:26:43 12/05/04 Sun
Author: Rosalva de Freitas Oliveira
Subject: Agradecimentos Coment�rios Projeto DASALA

Ola a todos,
Gostaria de agradecer a cada um de voc�s que leu meu projeto e se dispos a coment�-lo. Todos os elogios foram muito motivadores e as cr�ticas e sugest�es foram pertinentes e proveitosas, me fizeram refletir e me ajudar�o no projeto final.

Micheline escreveu:
Achei seu projeto formid�vel. Achei interessant�ssimo o fato de voc� ter situado, de forma bem clara, o contexto, a realidade e as condi��es prec�rias da escola focada no projeto. At� foto voc� colocou. Parab�ns!
S� acho que ficou faltando as propostas das atividades em si. Voc� citou os recursos, o material, os temas a serem abordados.. Mas e as atividades descritas passo a passo?
N�o est/ao incluidos na parte que vimos?
Micheline,
Na verdade a foto n�o � da minha escola, foi apenas para ilustrar que este tipo de escola existe. A minha � um pouquinho melhor. No projeto final tem fotos da minha escola. As propostas das atividades constar�o no projeto final tamb�m. � porque a minha apresenta��o j� estava muito grande e com muita coisa escrita, mas voc� tem raz�o, eu deveria ter descrito pelo menos uma.

Ana Laura dos Santos Marques escreveu:
Rosalva: Sua id�ia � ideal para o contexto que voc� descreve. Adorei ler seu trabalho! Acredito mesmo que � poss�vel a montagem do centro de auto-acesso pelos pr�prios alunos. A minha sugest�o para voc� � quanto � organiza��o e manuten��o do centro. � �timo envolver os alunos, mas percebo que voc� dever� participar nisso de certa forma. Seria um modo de eles perceberem a import�ncia que voc� deu ao trabalho deles e ao mesmo tempo serem orientados quanto � import�ncia de n�o deixar o centro durar pouco tempo. N�o desanime!
Ana Laura,
Obrigada pela sugest�o quanto a manuten��o e organiza��o do centro, pensarei nisso com mais carinho, e pode ficar tranq�ila que participarei sim orientando quanto aos materiais e se poss�vel este centro ter� continuidade ainda que eu saia da escola.

Junia escreveu:
Seu projeto na minha opini�o � um show. J� passeei nele v�rias vezes e o seu empenho e dedica��o.A �nica sugest�o que tenho � a respeito das atividades do DASALA. Acho que elas devem contar com o apoio do professor para a elabora��o. N�o acredito que os alunos v�o dar conta dessa parte.No mais,demais.
Junia, obrigada pelo elogio, quanto �s atividades, como terminei de responder � Ana Laura, elas contar�o o tempo todo com o meu apoio, os alunos n�o v�o elaborar os exerc�cios, eles v�o selecionar e separar em pastas conforme o tema..

Soraia escreveu:
adorei o seu projeto. Acredito que ap�s o final deste projeto a motiva��o, interesse e a autonomia dos alunos mudar�o completamente. Parab�ns! Tenho certeza que ser� um sucesso. O projeto apresenta um bom embasamento te�rico, muito bem elaborado e escrito.

Obrigada Soraia, tamb�m acredito que ao final do projeto os alunos estar�o bem empolgados com o centro deles e eu tamb�m pois terei como solicitar atividades que dependam autonomia por parte deles de pesquisar, eles ter�o onde fazer isso.

Marisa escreveu:
Achei o seu projeto excelente, nota 10. Realmente voc� est� integrando a teoria � pr�tica. Tive uma d�vida: como ser� a elabora��o das atividades? Ser�o os alunos os respons�veis, n�o �? Como ser� esse processo? E a indexa��o, controle de empr�stimo e etc dos materiais?
Marisa, que bom que voc� gostou. Com rela��o a sua d�vida, os alunos n�o ser�o completamente respons�veis pela elabora��o das atividades, mas sim pela sele��o dos materiais de acordo com os temas. Muitas atividades por mim sugeridas em sala eles ter�o de procurar ap�io para conseguir execut�-las e esse ap�io eles ter�o na self Access shelf. Eles ter�o autonomia para escolher a atividade que quiser, dependendo de suas dificuldades, pode ser exerc�cio para desenvolver a leitura, gram�tica, vocabul�rio e at� listening e speaking se Deus quiser. A indexa��o e controle ser� feita pela pessoa respons�vel pela biblioteca da escola, juntamente com alguns alunos que se encarregar�o de cobrar materiais eventualmente emprestados, o controle se dar� em um caderno de controle do material que conter� o nome da pasta, e a atrividade em frente a pessoa para quem foi emprestada, a data do empr�stimo e a data da devolu��o. N�o coloquei isso na apresenta��o de power point pois ficaria muito extenso, mas estar� na projeto final.

Luciana e Regina Moreno escreveram:
Sugerimos a voc� observar as dicas acima mencionadas, a respeito do Power Point. O que vem a ser cereers? N�o seria career? Os textos est�o muito longos para Power Point.
Luciana e Regina, voc�s t�m toda raz�o, fugi � todas as regras de apresenta��o em power point, mas n�o conseguiria transmitir a id�ia que queria passar se assim n�o o fizesse. Pe�o mil perd�es pelo erro na palavra Cerreers, por favor leia-se Careers, concordo que os textos est�o muito longos para power point o que tornou minha apresenta��o cansativa, como sempre eu tenho mania de ser muito expl�cita, preciso me policiar. Muito obrigada por dicas t�o valiosas.

Vera Menezes escreveu:
Vamos aos trabalhos. Percebi que a maioria de voc�s deu �nfase � parte te�rica em vez de descrever o projeto de ensino. Foi uma pena, pois acho que ningu�m tem nada a contribuir nessa parte, a mais f�cil de ser feita. � bom que voc�s tenham em mente, tamb�m, que o solicitado n�o � um projeto de pesquisa, mas de ensino, cujo objetivo � desenvolver a autonomia dos aprendizes.
Profa Vera, Infelizmente fiz um projeto de pesquisa ao inv�s de um projeto de ensino, mas ainda d� tempo de corrigir meu erro, manterei a id�ia da self Access shelf , mas abordarei com mais profundidade as atividades de ensino que promovam autonomia nos aprendizes, eu as descreverei no projeto final.
Obrigada mais uma vez a todos voc�s e a todos os outros do grupo por estes meses deliciosos de tantas trocas de id�ias, experi�ncias e cr�ticas construtivas. Tentarei dar minha contribui��o a todos, j� que continuaremos nos correspondendo mesmo na aus�ncia da Profa. Vera. Um abra�o a todos.

Rosalva.

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