A pesquisa sobre aquisi��o sem 14 -- linguistica

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Date Posted: 21:11:54 05/30/05 Mon
Author: Luciana Fiuza
Subject: A pesquisa sobre aquisi��o sem 14

Universidade Federal de Minas Gerais
Faculdade de Letras
Mestrado em Ling��stica
Disciplina: Ling��stica aplicada ao ensino de l�nguas
Professora: Vera L�cia Menezes de Oliveira e Paiva

Aluna: Luciana Fi�za de Sousa

Pesquisa sobre aquisi��o

O texto de Larsen-Freeman se inicia por um panorama da hist�ria das pesquisas e aquisi��o de L2. Passa pela an�lise contrastiva, a proposta baseada em Chomsky de que a l�ngua n�o � forma��o de h�bito, mas forma��o de regra, os estudos do morfema de Dulay e Burt, os estudos desenvolvimentistas que descobriram que a l�ngua do aprendiz tinha caracter�sticas pr�prias, chegando ao conceito de interl�ngua, de Selinker. Posteriormente fala dos estudos em transfer�ncia ling��stica, at� a perspectiva do input, que observou que havia um certa liga��o entre o insumo recebido pelo aprendiz e a sua produ��o. Outro aspecto apresentado � que as interl�ngua s�o vari�veis, caracter�stica pertinente nas l�ngua naturais.
Sobre as teorias nativistas, a autora ressalta a teoria de dom�nio de governo de Chomsky, que trata de certos aspectos referentes � evid�ncia negativa, e a evid�ncia positiva iniciada por insumo, e de qu�o controversa s�o as teorias que postulam que o aprendiz de L2 faz uso do aparato inato para aprender uma segunda l�ngua.
Finalmente, nos s�o apresentadas as teorias ambientalistas, a exemplo do conexionismo que defende que o aprendizado consiste em estabelecimento de conex�es neurais conseguidas atrav�s de insumo e de como essas conex�es s�o processadas para se transformar em produ��o.
A autora por fim defende a multiplicidade de vis�es mas alerta para que o pesquisador estabele�a uma base intelectual s�lida e coesa.para que sua pesquisa tenha validade. Ela ainda atenta para alguns fatores que interferem na aprendizagem, referentes ao adquirente, e que s�o, de certa forma, controversos: a idade. A aptid�o, a motiva��o, os estilos cognitivos e de aprendizagem, as estrat�gias utilizadas, al�m de fatores externos, como o contexto de aprendizagem.
O texto termina nos alertando para o fato de que as pesquisas em SLA servem para dar certo suporte para nossa pr�tica docente, respondendo algumas quest�es sobre o processo de aprendizagem.

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