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Date Posted: 19:05:53 05/02/06 Tue
Author: Woodson
Subject: Re: Construção coletiva do conhecimento
In reply to: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva 's message, "Re: Construção coletiva do conhecimento" on 15:26:08 05/02/06 Tue

Esse é um ponto que mais me intriga e gostaria que discutíssemos com mais afinco. Eu não vejo o meio como tão determinante dessas trocas. Acho que são os sujeitos, no caso o professor/moderador e os alunos/moderados que estabelecem um pacto para que seja assim. O trecho que inicia a conclusão do texto revela bem isso:

"...apesar de todos os seus poderes de moderador, até maiores do que da sala de aula presencial..."

Ora, se esses poderes aí estão, depende inteiramente do moderador e do moderado, a atitude de deixar correr solto ou conduzir com rigidez (seriam essas atitudes footings?)

Suponho, Vera, que sua "...dificuldade para ficar calada..." se deva à limitação de tempo da aula presencial. Não dá pra deixar o pessoal "viajar na maionese" se algumas questões têm que ser abordadas, ainda que fulano esteja muito gripado, ou outro tenha ido a uma noitada e tenha chegado com a aparência de um Zumbi na sala de aula, ou dois pombinhos tenham se conhecido e estejam trocando olhares interessados. Essas coisas só percebemos interagindo presencialmente. Talvez também tenhamos, segundo o depoimento da Valdênia

"... mas não aguento os olhares que, às vezes, eles me lançam..."

uma situação que é aparente (a meu ver): a ausência da "ameaça da face" (Goffiman) no meio virtual, que produz um footing de "tolerância" que pressupõe uma menor ânsia de intervir do moderador/professor e uma sensação de liberdade dos alunos/moderados.
Então, me pergunto se é sempre assim. Há, por exemplo, uma tendência, nas aulas presenciais de ocorrer conversas paralelas, resultantes de estímulos diversos, como foi o caso dos “bilhetinhos” do texto anterior. Essas conversas paralelas são sentidas pelo professor como um ruído (e muitas vezes é isso que são) que interferem e ameaçam o desenvolvimento do tópico. Esse rumor quase inexiste aqui (trocamos apenas algumas palavras no Orkut), e se existisse, se daria em outros canais e em nada afetaria o fórum, pois nem seria percebido pela professora. Houve alguns desvios do foco que foram bem conduzidos pela professora Vera. Contudo, se esse rumor aparecesse insistentemente e explicitamente no fórum, a ponto de prejudicar o desenvolvimento da discussão em torno do tema, acho que a professora/moderadora interviria como numa aula presencial.

O que eu coloquei acima me parece um tanto contraditório, mas não pode ser visto por esse viés? Será que há um filtro que elimina todos esses problemas presenciais? Eles passam a inexistir virtualmente? Ou é fruto de um pacto virtual, moderador / moderado? Não seria possível um “bate boca” num fórum virtual? Ou será que a ameaça da face de um rosto que não pode ser visto seja mais ameaçador que a face presencial?
>
>>Professora Vera,
>>Gostaria de saber se é mais fácil exercer um papel
>>secundário, enquanto professora, (só ouvindo as
>>discussões) em situações on-line? Ou não há diferença
>>entre o virtual e o presencial na hora de "ensinar"?
>
>Val, Você já foi minha aluna presencial e deve ter
>percebido que tenho dificuldade para ficar calada. É
>mais fácil, pelo menos para mim, aguardar as falas dos
>outros no ambiente online.

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