Re: Constru��o coletiva do conhecimento -- G�neros Digitais

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Date Posted: 19:57:46 05/04/06 Thu
Author: Vera L�cia Menezes de Oliveira e Paiva
Subject: Re: Constru��o coletiva do conhecimento
In reply to: Woodson 's message, "Re: Constru��o coletiva do conhecimento" on 19:05:53 05/02/06 Tue

>Esse � um ponto que mais me intriga e gostaria que
>discut�ssemos com mais afinco. Eu n�o vejo o meio como
>t�o determinante dessas trocas. Acho que s�o os
>sujeitos, no caso o professor/moderador e os
>alunos/moderados que estabelecem um pacto para que
>seja assim. O trecho que inicia a conclus�o do texto
>revela bem isso:

Concordo que depende dos alunos, mas h� caracter�sticas importante do meio que n�o podem ser ignoradas. Cito tr�s: (1)Se voc� n�o escrever nada aqui significa que est� ausente. Logo n�o d� para entrar mudo e sair calado como fazem muitos alunos. (2)N�o existe no f�rum tomada de turno e nem sobreposi��o de turnos. Todos podem falar ao mesmo tempo.(3) A conversa � n�o linear. � possivel entrar em qualquer t�pico e reacender a conversa sem interromper ningu�m. A conversa paralela n�o atrapalha ningu�m.

>"...apesar de todos os seus poderes de moderador, at�
>maiores do que da sala de aula presencial..."
>
>Ora, se esses poderes a� est�o, depende inteiramente
>do moderador e do moderado, a atitude de deixar correr
>solto ou conduzir com rigidez (seriam essas atitudes
>footings?)

Bem lembrado. N�o adianta a ferramenta nos dar todas as possibilidades se a usarmos de forma tradicional. Eu poderia, por exemplo, dizer quem deveria falar a cada semana, ou quem deveria fazer pergunta e quem deveria responder. Isso seria um gerenciamento tradicional. Poderia tamb�m determinar os t�picos. Voc�s devem ter percebido que s� inseri t�picos quando a intera��o estava fraca.

>Suponho, Vera, que sua "...dificuldade para ficar
>calada..." se deva � limita��o de tempo da aula
>presencial.

N�o � por isso n�o. Falo demais mesmo. Quantas vezes entro em uma reuni�o achando que vou ficar calada e quando me dou conta estou tomando o turno de todo mundo.

Contudo, se esse rumor aparecesse
>insistentemente e explicitamente no f�rum, a ponto de
>prejudicar o desenvolvimento da discuss�o em torno do
>tema, acho que a professora/moderadora interviria como
>numa aula presencial.

Em alguns cursos eu crio um f�rum paralelo para a convera paralela, mas realmente � preciso de um moderador.

>Ser� que h� um filtro que elimina todos esses
>problemas presenciais?

Claro que n�o.
Eles passam a inexistir
>virtualmente? Ou � fruto de um pacto virtual,
>moderador / moderado? N�o seria poss�vel um �bate
>boca� num f�rum virtual? Ou ser� que a amea�a da face
>de um rosto que n�o pode ser visto seja mais amea�ador
>que a face presencial?

Aqui n�o aconteceu nada desagrad�vel, mas podem acontecer at� agress�es entre os participantes e o moderador tem mesmo que intervir. As pessoas s�o muito mais agressivas no virtual do que no presencial.

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