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Date Posted: 08:52:53 05/29/06 Mon
Author: Fátima Gama
Subject: Re: Semana 12
In reply to: Fernanda Penna 's message, "Semana 12" on 07:04:19 05/29/06 Mon

Oi, Fernanda,
Vejo que vc teve uma experiência muito positiva em relação ao inglês, embora eu não tenha tido a mesma "sorte" pois há muitos anos atrás, como vc sabe, o ensino de línguas era centrado no professor (e na sua autoridade e capacidade) e não no aluno e no seu processo de aprendizagem. Espero que esta experiência seja repassada aos seus alunos junto com todo o entusiasmo que vc demonstra ter.
Parabéns pelo comentário e pelo pensamento positivo: "Foi assim comigo. Acho que dá certo..."
Fátima

>O modelo fractal de aquisição de línguas apresenta do
>no texto de Bruno é bastante interessante e diferente
>e aborda questões que às vezes passamos por elas, mas
>sem perceber que estamos lidando com uma forma
>“diferente” de aprendizagem da LE. O primeiro ponto,
>ou seja, a questão da dinamicidade no processo
>aprendizagem, da complexidade do processo, da
>não-linearidade, auto-organização, sensibilidade do
>sistema ao feedback etc sempre forma muito claros no
>meu processo de aprendizagem. Quero dizer, claro agora
>que estou lendo o texto, percebendo como tudo isso se
>encaixa a minha narrativa de aprendizagem da LE e as
>lembranças que tenho desde quando comecei, mais de 10
>anos atrás, a aprender o inglês.
>
>É interessante sabermos que a aprendizagem de línguas
>passa por vários processos como biológicos/
>cognitivos, afetivos, de motivação, contexto social,
>interação, e estabilidade entremeada por picos de
>mudança e, todos eles sempre estiveram presentes no
>meu processo. O ponto de gostar de estudar e ler, por
>exemplo, sempre me ajudaram. A motivação, vinda dos
>meus pais e professora do cursinho livre de LE também
>estiveram presentes, sempre me ajudando a continuar
>quando chegava a um ponto de equilíbrio. A interação
>com os amigos, mesmo que somente os da sala de aula
>foram essenciais para poder me comunicar em inglês. Ou
>seja, são processos que fazem parte e estão presentes
>no nosso cotidiano de aprendizagem da língua
>estrangeira e que muitas vezes passam despercebidos,
>mas que são essenciais.
>
>Os sistemas fractais apresentados por Bruno também são
>importantes de termos conhecimento sobre eles. Além do
>bio-cognitivo que envolve a língua materna, a questão
>de gênero/identidade, a personalidade de cada aluno e
>seus estilos cognitivos/sensoriais, relacionados às
>diferentes estratégias de aprendizagem – situações que
>já estudamos desde o início do curso, existem ainda os
>sistemas chamados fractais.
>
>No meu caso tive como tipo de input, por exemplo, o
>formal, comunicativo e autêntico. A interação era
>real, em grupo muitas vezes, centrada nos alunos, na
>maior parte do tempo, junto com outros aprendizes. O
>contexto era a sala de aula –infelizmente estive
>apenas uma vez no exterior, no chamado ambiente
>natural do inglês... Mas havia estímulo do professor,
>feedback individual e da turma, aprendíamos coisas
>sobre a cultura dos países falantes do inglês, mas
>sempre tive poucas oportunidades e espaços para
>praticar, apesar de sempre Ter dedicado bastante tempo
>ao inglês.
>
>A questão do deslumbramento, no início, quando comecei
>a realmente entender uma LE, da possibilidade de
>integração com pessoas falantes daquela língua quando
>estive nos Estados Unidos, tudo isso me motivou a
>continuar estudando e aprendendo. Na questão afetiva,
>o medo e a ansiedade estiveram presentes no meu
>processo de aprendizagem por diversas vezes,
>principalmente em relação a língua falada. Mas sempre
>tinha auto-estima para continuar já que recebia
>feedbacks importantes e incentivadores.
>
>Mas, acredito que o que motiva muito um aluno é tratar
>o aprendiz como parte central do processo de ensino –
>agente da sua própria aprendizagem. Acredito sim que o
>papel do professor é perturbar a zona de estabilidade
>do aluno para ativar a da criatividade dele, como
>Bruno afirma no texto.
>Assim, motivamos, damos ao aluno autonomia e
>incentivamos a busca pela aprendizagem cada vez mais
>profunda da LE. Foi assim comigo. Acho que dá certo...

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Replies:

  • Re: Semana 12 -- Leandro Couto, 05:54:45 05/30/06 Tue
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