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Date Posted: 15:55:08 05/14/06 Sun
Author: Leandro Couto
Subject: Semana 10

Como você se posiciona em relação ao ensino de gramática? O texto contribuiu para você rever alguma posição?

O que você gostaria de discutir sobre esse texto?

Acho que os professores que falam que ensinam Inglês sem ensinar gramática são mágicos. Gostaria de aprender os truques. Porque a gramática é parte da língua. Se você não ensina gramática, você não ensina a língua. Então minha opinião é a seguinte: gramática tem que ser ensinada. Não tem como fugir. Língua é gramática. Mas como foi exposto no texto, só ensinar gramática não faz do aprendiz apto a usar a língua. Isso é o que vemos no aprendizado de Inglês no ensino regular (1º e 2º graus). O foco é quase que total na gramática e o fato de os alunos dominarem bem a gramática da língua não os torna falantes fluentes da língua. Concordo completamente com a sugestão dada pelo texto de ensinar gramática num ambiente contextualizado. Ao invés de pedir aos alunos para passar frases aleatórias para o passado, porque não pedi-los para que eles façam uma lista de frases com o que eles fizeram no último fim de semana? Ao fazermos isso, nossos alunos estarão usando a língua de forma significativa, de forma real. Eles verão que não estão usando a língua como papagaios, simplesmente repetindo. Eles sentirão que estão manipulando e usando a língua, o que é muito mais interessante. As atividades propostas são muito interessantes e podem fazer do aprendizado de gramática algo muito divertido, como por exemplo, o bingo. Acho que deve haver uma espécie de drilling para que a estrutura fique fixada na mente dos alunos, mas depois esta estrutura tem que ser contextualizada, do contrário, não será significativa para ninguém. A gramática tem que ser encarada como uma forma de conseguirmos nos expressar e ser entendidos. A "produção de sentido" proposta pelo texto deve sempre ocorrer. O texto me fez refletir bastante no jeito que eu faço correção em sala de aula. Notei que nunca devemos focar na forma e deixar o significado de lado. As vezes os alunos não conseguem estabelecer uma conversa com os professores em Inglês porque sempre tendemos a corrigir tudo que eles dizem. Temos que prestar mais atenção. A correção deve acontecer, mas em momentos adequados. Algumas vezes, o aluno deve se expressar livremente, sem interrupções do professor. É importante deixá-los falar e esquecer completamente os erros que cometem. O importante é ser entendido.

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