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Date Posted: 20:01:24 05/24/06 Wed
Author: Alex Alves Bastos
Subject: Semana 11 - Ô genti, comenti meu TEXTO, com (menti).




Semana 11:
O ensino através de tarefas.
O ensino a partir de conteúdo.


Em primeiro lugar, agradeço as manifestações da semana 10, tenho aprendido muito e refletido sobre questões que pensava estarem compreendidas, mas que todavia ainda permanecem com indagações pertinentes.
Deixo a reflexão de gramátida da professora Vera Menezes:
“Não existe língua sem gramática, mas é necessário ter em mente que são muitos os conceitos de gramática e que os avanços dos estudos lingüísticos não separam mais a forma do sentido.”
Beijos virtuais para todos e todas.




Sobre esta semana, se estivéssemos em uma aula presencial, eu diria que nem tanto o céu e nem tanto a Terra. Nem tanto tarefas, nem tanto conteúdos. Os extremos, para mim, são muito perigosos e é incrível como nós, alunos da FALE e professores de LE, nos deparamos constantemente com idéias desse tipo.

Se há alunos que apreende uma LE por tarefas, não podemos nos esquecer daqueles que pelo conteúdo tem uma facilidade maior de aquisição.

Ambos os textos, são, para mim, “receitas de aula” se não refletirmos melhor sobre nossa prática dentro do nosso ambiente de trabalho, mas são, também, instigantes por apresenta-nos questões muito relevantes do cotidiano de um educador que se indaga acerca do processo de aprendizagem do seu aluno.

Pensar, planejar, questionar-se: do objetivo à atividade e procurar a melhor maneira de fundir o ensino de gramática e sua utilização diária é o desafio para nós, cansados professores de LE, que muitas vezes temos de trabalhar muitas horas seguidas, em sala e fora dela.

Concordo com a afirmação de que com atividades por tarefas “o aluno tem a possibilidade de usar a língua constantemente sem se dar conta do que está aprendendo”, porém, qual o professor desta classe nunca se deparou com a frustração de seus alunos diante de uma atividade que ele julgava excelente?

Garimpar atividades pertinentes aos diferentes objetivos, apresentar textos de diversas formas, conteúdos (autênticos?), que visem contribuir efetivamente ao assunto aprendido, dialogar e integrar com outras disciplinas, são idéias muito interessantes e que não são apenas moda, mas tendências para novas maneiras de se lecionar LE’s.

Lembro-me de uma frase e parodio Drummond:
“Sempre tem alguém espetando alguém”.

O objetivo que espeta o insumo que espeta a atividade que espeta os cenários e os papéis que espeta a regra que espeta o uso que espeta o professor que espeta o aluno (que não espeta ninguém?)...

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