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Date Posted: 18:22:01 05/03/06 Wed
Author: Marina Fiuza
Subject: Semana 08 - O Ensino da Escrita

A escrita nunca teve lugar de destaque no planejamento das aulas às quais eu atendi durante o meu aprendizado de língua inglesa. Certamente os exercícios, principalmente aqueles para serem feitos em casa, envolviam esta habilidade, mas raramente como um exercício de produção. Geralmente tratava-se de preenchimento de formulários e “gapped texts”, cópias e transcrições do áudio para o papel ou de uma página para outra.
Concordo com Harmer (1998) que a escrita auxilia o desenvolvimento lingüístico consolidando estruturas e vocabulário. Principalmente no meu caso, sendo que meu estilo de aprendizado se beneficia da visualização das palavras e estruturas. Uma vez escritas no papel, mesmo que transcritas, as palavras são mais facilmente fixadas por mim.
Ainda de acordo com Harmer, a escrita é uma habilidade que deve ter tanta atenção quanto as outras, pois envolve uma série de “sub-habilidades” (porém não menos importantes) como a proficiência vocabular, gramatical, ortográfica, e a capacidade de planejamento, organização e estruturação textual.
Enquanto professora de inglês frequentemente me deparo com alunos de nível intermediário ou até mesmo avançado que têm fluência na habilidade oral mas que regridem ao nível básico quando escrevem algum texto. Atualmente há uma supervalorização da fala. Quando, por exemplo, um pai quer testar se seu filho recém saído da sala de aula aprendeu o conteúdo, dificilmente ele pedirá que o filho escreva um parágrafo. Ao contrário, pedirá que o menino fale inglês. Não há, porém, superioridade de uma habilidade sobre a outra, devendo, as duas, serem trabalhadas com a mesma atenção.
O grande segredo para estimular a escrita é fazer com que os alunos vejam um objetivo nesta prática. Escrever sobre temas que afastam da realidade do aluno, aleatoriamente, para simples correção não é nada estimulante. Particularmente, dei um grande salto no aprendizado da escrita (e consequentemente na gramática, compreensão, vocabulário...) depois que comecei a corresponder via e-mail e cartas com estrangeiros que eram fãs da mesma banda que eu. Trocar informações sobre nossos ídolos era uma grande diversão, o que ainda ampliou meus conhecimentos a cerca de várias culturas.

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