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Date Posted: 18:51:03 06/06/06 Tue
Author: Fátima Gama
Subject: Derrubando paredes

Derrubando paredes e construindo comunidades de aprendizagem

Primeiramente gostaria de esclarecer que, dificilmente eu “ministraria” um curso online por uma simples razão: tenho certa dificuldade em entender e explorar o universo tecnológico do computador e, mais especificamente, da Internet. Precisaria de muitos anos de experiência para conseguir “certo domínio tecnológico.”
A simples participação em uma matéria on-line, para mim, já é um avanço enorme e um grande desafio. Confesso que, a princípio, quase desisti, mas a perseverança e a vontade de vencer obstáculos me levaram a continuar e a trabalhar minhas dificuldades.
No entanto, “supondo” que, um dia, eu venha coordenar uma matéria on-line eu ressalto alguns pontos que achei relevantes para a completude da tarefa:
- o professor dever ter “total tolerância aos erros” e “valorizar as contribuições dos alunos através de feedback positivo;”
- o professor deve “romper as paredes da sala de aula e permitir que os aprendizes façam parte do ambiente educacional, propiciando uma experiência coletiva e única;”
- o professor deve, “neste ambiente de aprendizagem flexível e democrático”, criar oportunidades e condições para que os problemas sejam solucionados cooperativamente e alunos e professor, troquem experiências e sugestões;
- o professor deve ainda, “derrubar as paredes e as barreiras do tempo, onde não há horário e nem espaço pré-fixados” “propiciando uma mediação entre falantes e aprendizes de inglês” num ambiente “onde todos se educam, inclusive o professor.”
Sem dúvida, nesta nova interação entre aluno/aluno e aluno/professor, o aprendiz é encorajado a desenvolver sua autonomia e a criar suas próprias estratégias de aprendizagem. Além disso, o aprendiz mais introvertido pode se sentir mais estimulado a participar, pois não perde sua individualidade e privacidade (não se expõe direta e visualmente).
Se o papel do professor de mediador, dentro do ambiente convencional, já está definido, que dirá então na interação virtual, onde sua mediação e interferência são indispensáveis. Cabe ao professor saber “dar aula” nesta sala sem quadro giz, sem carteiras e sem professor na frente falando... falando...

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