14 SEMANA- AUTONOMIA -- comunicativa

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Date Posted: 09:34:46 06/14/06 Wed
Author: ELAINE DAMASCENO BENTO
Subject: 14 SEMANA- AUTONOMIA

JOS�, P.B.S. Revisitando algumas orienta��es did�ticas dos Par�metros Curriculares Nacionais.
LEFFA, Vilson J.Quando menos � mais: A autonomia na aprendizagem de l�nguas. Trabalho apresentado no II
F�rum Internacional de Ensino de L�nguas Estrangeiras (II FILE). Pelotas: UCPel, agosto de 2002.
Liste os pontos que voc� considerou mais interessante nesses dois textos.

Ap�s ler o texto JOS�, P.B.S. Revisitando algumas orienta��es did�ticas dos Par�metros Curriculares Nacionais. , percebi que seu objetivo e revitalizar alguns pontos discutidos nos P. C. N s. O que eu achei importante foi a �nfase dada na intera��o entre aluno-aluno/ aluno professor e que a constru��o do conhecimento vem atrav�s desta intera��o �o conhecimento implica numa a��o partilhada�� e essa a��o ajuda ao aluno se tornar aut�nomo, ou seja, capaz de se posicionar frente a uma situa��o de aprendizagem, elaborar um projetos pessoais, superar dificuldades. E que o professor deve sempre favorecer situa��es que ajudem seus alunos a se tornarem aut�nomos.
J� no segundo texto, o autor aborda � o conceito de autonomia e a rela��o que ela tem com a vida do homem ao longo da historia da humanidade.ele cita diversos te�ricos para explicar sua teoria, como, DARWIN, FREUD, CHOMISKY, E VYGOTSKY.
O que achei interessante no texto LEFFA, Vilson J.Quando menos � mais: A autonomia na aprendizagem de l�nguas. foram as pontua��es da autora
 A autonomia e um estagio que se chega.
 O homem quanto mais avan�a nas descobertas da ci�ncia vai ficando cada vez mais dependente e menos aut�nomo.
No campo da educa��o a autonomia enfrenta restri��es que est�o relacionadas aos alunos, professores, a escola(institui��o).
Nas restri��es relacionadas aos alunos ela aborda os pontos negativos e os positivos. Como ponto negativo cito,
 Falta de interesse no estudo da lingua estrangeira
 A lingua estrangeira s� e falada na sala de aula.
 Dificuldade no aprendizado.
 S� estudam por que faz parte do curr�culo.
 Medo da reprova��o/ nota baixa.
Neste ponto gostaria de comentar que apesar das restri��es acima h� alunos que conseguem aprender lingua estrangeira, superar os desafios, s�o aut�nomos, aprendem por conta pr�pria e v�o muito al�m, conhe�o um caso de um aluno que sempre teve vontade de aprender ingl�s, mas, fora da escola nunca teve oportunidade, sempre estudou, procurou aprender, ou seja, superou os seus limites e hoje em dia tem um grande conhecimento de ingl�s, adquirido de uma forma aut�noma
J� as restri��es por parte dos professores podemos citar,
 Para que haja autonomia, tem que haver empenho do professor,
 O professor tem que deixar de ser autor�rio e aprender interagir com seus alunos,
Ou seja, o professor precisa aprender deixar de ser autoridade m�xima na sala de aula e assumir um papel de mediador do conhecimento.
Quanto as restri��es da escola pontuo a quest�o do curr�culo fechado o que dificulta na aquisi��o de autonomia do aluno.
Nos futuros professores temos que aprender que a aprendizagem deve ser aut�noma, no sentido de construir seu conhecimento, tamb�m temos que fazer o papel de mediadores entre o conhecimento e o aluno pois, aprender n�o � reproduzir algo que j� existe mais, sim criar algo novo, in�dito. H� um prov�rbio que diz temos que ensinar o aluno a pescar e n�o da o peixe pronto para ele.Ou seja temos que ensin�-lo a aprender buscar seu conhecimento.
ELAINE DAMASCENO BENTO.
Obs desculpe os erros, meu computador est� com v�rus.

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Replies:

Re: 14 SEMANA- AUTONOMIA -- Cinara Lopes, 12:55:21 06/14/06 Wed
Re: 14 SEMANA- AUTONOMIA -- Vera L�cia Menezes de Oliveira e Paiva, 16:30:26 06/15/06 Thu