Considerações sobre o texto de Wenden -- Crenças de ensino e aprendizagem de línguas

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Date Posted: 11:55:43 07/12/10 Mon
Author: Kátia Oliveira
Subject: Considerações sobre o texto de Wenden

Neste artigo, Wenden discorre sobre o papel que o conhecimento tem tanto na aquisição da língua materna quanto de uma segunda língua. Segundo estudiosos, existe uma gramática universal que é inata a todos, e existem também conhecimentos específicos que são adquiridos através de um contexto social. Segundo Wenden existem três tipos de conhecimento: o conhecimento social, alimentado pelo meio, o conhecimento específico que todos temos dentro de áreas diversas, e o conhecimento metacognitivo, que se trata do conhecimento relacionado ao processo de aprendizagem que abrange desde a sua natureza até a percepção de como se dá esse processo. Segundo Flavell (1979), conhecimento metacognitivo é a parte da base do conhecimento adquirido pelo aprendiz que consiste do que o aluno sabe sobre sua aprendizagem. É uma parte estável do conhecimento, mas pode mudar com o tempo. Este conhecimento pode ser adquirido inconscientemente, resultado de observação e imitação, ou conscientemente quando os aprendizes ouvem de professores, pais ou colegas conselhos sobre como aprender. Ao adquirir maturidade cognitiva, o aprendiz é capaz de refletir sobre o próprio processo de aprendizagem, revisar e ainda desenvolver novas habilidades. Crenças é um termo que é usado intercaladamente com conhecimento metacognitivo, entretanto, crenças distinguem-se daquele por serem associadas a julgamentos de valores e, portanto mais difíceis de serem mudadas, pois são tidas como verdades absolutas.

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