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Date Posted: 09:07:54 11/25/04 Thu
Author: Flávia Azeredo
Subject: Re: Sherrin: Poucos recursos
In reply to: Flávia Azeredo 's message, "Sherrin: Poucos recursos" on 20:45:34 11/22/04 Mon


Ola colegas,

Foram ótimas as contribuições propciando um dialogo mais aberto com o texto de Sherrin, para contruírmos a nossa concepção de autonomia num ambiente de " poucos recursos" de acordo com nossa realidade.

Pelo que obervei em nossas discussões pode-se dizer que é consenso que falta de recursos não é justificativa para não trabalhar a autonomia, como afirma Marisa pode-se até tirar proveito da falta de recurso, porém Micheline afirma qje "é importante que os aprendizes tenham contato com materias, como: revista, jornais etc" No entanto Marcos completa que "Esse aspecto é importante: materiais que são relevantes para a aprendizagem dos alunos. É claro que não precisa ser materiais sofisticados, mas sempre a algum livro ou uma música ou um tipo de jogo que interessa ao aluno,e cabe muitas vezes do professor preparar esse material. Nesse contexto, observando Micheline e Marcus, fecharia com a relevante colocação da Roseane "tranformar os recursos que estão ao nosso alcance" (Paiva Inédito)"All that we can borrow".

Paralela a discusão dos recursos tivemos duas colocação muito relevantes. Ana Laura nos relembra da importância do "envolvimento dos alunos na formação, participação e manutençao do centro de auto-acesso" porém para que isso tudo aconteça penso que deve-se ter em mente a observação da Senhorinha Mônica "a capacitação do professor pode ser um dos maiores empecilhos para o desenvolvimento da autonomia".

Gostaria de fechar com uma colocação do texto de Paiva (inédito) pg. 20 acerca do livro didático. "Textbooks are continuously mentioned in many narratives as something students liked or disliked, but there is no reference to material that challenges them to make choices, an essential condition for autonomy."
Pode-se concluir de acordo com os resultados das narrativas descritas pela autora que o livro didático nem sempre é a melhor maneira para se desenvolver a autonomia, o que nos remete a criatividade e autonomia do professor em trabalhar conjuntamente com seus alunos para construir seu próprio material.

Um abraço, Flávia

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