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| Subject: Sistema furado | |
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Author: António Perez Metelo |
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Date Posted: 23/02/06 9:29:48 O Ministério da Educação fez as contas e concluiu que, no ano lectivo passado, se perderam 9 milhões de aulas num total para todo o país de 95 milhões, isto é, perdeu-se 9,5% do produto final. (Em toda a economia, em termos de horas efectivamente trabalhadas, perderam-se 2,3%.) É claro que o trabalho de um professor não se resume às horas que despende à frente dos alunos. Tem de haver muito investimento pessoal na preparação e, em seguida, na avaliação das aulas, num processo sem fim, com resultados susceptíveis de serem medidos no desempenho dos alunos. Mas se há um nível de furos desta ordem, se num ano lectivo cada aluno perde, em média, 19 dias de aulas, a questão primeira, para a qual cada comunidade escolar tem de encontrar solução, é reconhecer que isto não é normal, nem pode continuar. Não é sério que se aproveite a possibilidade legal de faltar um dia por mês com desconto equivalente nas férias, e no Verão, tendo apenas direito aos restantes 18, se goze o mês à mesma porque as escolas estão fechadas. Não é compreensível continuar a acomodar lugares cativos a professores do quadro que estão já esgotados, sem vontade para leccionar, que se arrastam de baixa em baixa, sem que lhes possa ser facultada outra actividade útil, dando o lugar a quem quer e pode ensinar melhor com proveito dos alunos. Não é justo um sistema que lança para cima dos ombros de uma maioria de professores dedicados e produtivos o ónus de tapar os buracos lectivos dos colegas disfuncionais, acabando todos por ganhar o mesmo. Sobre tudo isto recai um gritante silêncio por parte das organizações sindicais ou profissionais dos professores. Talvez por saberem que a forma de acabar de vez com o regime de substituições, que agora contestam classificando-o de baby sitting, seja um sistema de avaliação a sério do desempenho de cada professor, com consequências fortes na diferenciação de remunerações e de progressão na carreira. [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ] |