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Date Posted: 05:47:51 05/29/06 Mon
Author: Leandro Couto
Subject: Semana 12

De acordo com o texto lido, o aprendizado de uma língua estrangeira é muito mais complexo que uma só teoria é capaz de explicar. O processo é tão instável e caótico que todas as teorias de aprendizado de língua estrangeira deve ser consideradas em conjunto. Aprender uma língua estrangeira é um processo de grande instabilidade: a momentos de estagnação e de "explosão", como o autor descreve. O sistema vai se organizando aos poucos, mas só após entrar em crise; Este rico processo de aprendizado é repleto de situações imprevisíveis, o que é grande prova de que o que funciona para algumas pessoas aprender uma língua pode não funcionar para outras.
Revendo a minha narrativa de aprendizagem, pude notar que durante várias vezes eu tive um sentimento. Senti que estava estagnado e que não estava aprendendo como deveria. Parecia que eu tinha aprendido o que era possível, e que a partir dali, não conseguiria aprender mais nada da língua inglesa. Eu acho que o que me fazia mover novamente era minha grande motivação de aprender a língua e as coisas que eu fazia fora da sala de aula: sempre assisti muitos filmes e prestava atenção na fala dos personagens, sempre ouvi muita música em Inglês, sempre gostei de ler em Inglês. Acho que estas atitudes foram muito importantes em me fazer sempre seguir em frente. Este sistema instável presente no aprendizado de uma língua estrangeira parece ser natural. O diferencial é o que o aprendiz vai fazer para vencer estas barreiras. Isto vai depender muito do nível do aprendiz e também aonde ele quer chegar. Algumas pessoas querem aprender Inglês só para se comunicar de um modo básico. Outras só para fazer negócios; Outras pessoas, como eu, querem aprender a língua a fundo; Estes objetivos em se aprender a língua vão determinar o grau de interesse e motivação que o aluno terá. No meu caso, acho que minha motivação e interesse foram as grandes responsáveis por várias vezes me deixar progredir no aprendizado da língua inglesa.
A partir deste texto podemos concluir algo que achei muito importante: um método de ensino que pode ser considerado muito bom pode não funcionar muito para algumas pessoas. Isto porque o sistema é instável. Já tive alunos que aprendiam bastante por drilling, mas se tivessem que aprender a mesma estrutura de uma forma mais comunicativa, não conseguiriam ou teriam muita dificuldade. Assim, a eficiência de diferentes métodos de ensino é muito relativa. Achei bastante interessante a conclusão do autor quando ele diz que a função do professor é "perturbar uma zona estável" para que o sistema possa mudar e o aprendiz possa seguir em frente no seu aprendizado. Como podemos perturbar esta zona estável? O caos será gerado e a partir daí entra a criatividade humana para resolver problemas.

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