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Date Posted: 11:30:02 05/17/06 Wed
Author: Rui Nicolau
Subject: Semana 10 ( O ensino significativo de gramática)

O ensino significativo de gramática em aulas de língua inglesa.


Acredito que o ensino de gramática é de suma relevância para o aprendizado de uma língua, mas que realmente ele não deve se limitar a ser trabalhado no nível apenas das questões estruturais. A gramática jamais deverá ser vista como algo automático, estático, imutável, que apenas enfatiza conceitos que às vezes estão distantes da realidade e do cotidiano dos alunos.

Os alunos têm que aprender gramática de forma integrada com os atos de fala do seu cotidiano lingüístico e os exercícios que forem propostos não podem se prender basicamente ao dogmatismo tradicional das gramáticas.O aspecto didático gramatical, a meu ver, tem que trabalhar questões de uso da língua, mas que vise também a mostrar sua abrangência, com explicações e tópicos que explorem as várias possibilidades dentro dos inúmeros contextos.

A gramática tem o seu espaço, mas ela não pode simplesmente ser trabalhada em situações descontextualizadas em que com certeza, haverá uma superioridade da expressão escrita sobre a expressão falada. Há que ter uma vinculação com situações reais de uso, em que ela possa levar os alunos a refletir com profundidade sua importância e fazer com que eles realmente produzam língua em vez de somente reproduzir discursos repetitivos e ensaiados.

O texto nos mostra que nem sempre o conhecimento de regras gramaticais capacita o aluno a usar a língua de forma significativa.Fica claro que apenas o ensino isolado da gramática, sem qualquer tipo de interação com os vários mecanismos de aprendizagem, não ajuda os aprendizes a atingirem seus objetivos.

Ensinar o aluno a ter o domínio da gramática é importante por que o leva a ter um conhecimento mais abrangente da norma culta da língua, mas não dá a ele uma capacidade de desenvolver qualquer tipo de liberdade lingüística, com certeza ele não conseguirá fugir às regras que ele já internaliza.

E fundamental que o ensino seja voltado para trabalhar temas que façam parte do âmbito da realidade do aluno, a abordagem comunicativa deverá ser feita de acordo com os seus interesses e particularidades. Nisso é interessante os trabalhos lúdicos,como os que são mostrados no texto, trabalhos com músicas que sejam do gosto dos alunos e não apenas do professor, jogos, etc.

Creio que o texto contribuiu em vários aspectos para se ter mais consciência dessa realidade. Levarei como docente para a sala de aula, toda essa gama de experiência que tenho passado como aluno do curso, toda essa vivência interessante.

O meu campo de visão se amplia à medida que leio textos como esse e os que são postados pelos colegas, vejo que há quase um senso comum entre todos com relação ao que se tem que mudar no ensino de gramática, vejo que estamos conscientes disso e que cabe a nós fazermos quaisquer adaptações e/ou modificações que sejam necessárias para o bom desempenho dos alunos e do ensino.

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