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Date Posted: 08:13:54 04/25/06 Tue
Author: Michelle Christine
Subject: semana 7: ensinando a falar

Como você desenvolveu a fala na língua estrangeira?
Na escola, essa habilidade não era trabalhada. Fazíamos repetições de textos, cantávamos canções, mas não praticávamos a língua em situações reais de uso. Quando entrei em um cursinho de idiomas segui usando o método de repetições. O método era audio-visual, onde assistíamos situações e decorávamos as falas dos personagens.
Confesso que foi assim que aprendi. Mas acredito que eu me dediquei muito ao aprendizado da língua espanhola, buscando outras formas de estudo além daquelas oferecidas pela escola.
Acredito que a repetição seja capaz de ensinar ao aluno a falar uma língua estrangeira, em situações restritas. Dependerá muito de cada aluno, pois sabemos que as frases decoradas não servirão para toas as situações reais que ele enfrentará. Estou de acordo que a repetição é desestimulante e insuficiente.

As três atividades que escolhi foram:
1. Instruções
Esse tipo de atividade que o aluno pratica como se fosse uma cena da vida real é bastante estimulante.
Acho que não essa atividade cabe a qualquer língua estrangeira.
Gostaria de sugerir um tipo de atividade que realizo com os grupos de espanhol, que serve para a localização de um lugar.
Descrição:
Uma pessoa te aborda na rua e te pergunta onde fica a farmácia mais próxima. Você deverá dar instruções para que essa pessoa consiga chegar até lá. Use o mapa e localize o ponto onde vocês estarão. (Pode ser usado um mapa de onde se encontra a escola onde estão)
Vocabulário usado:
Situações formais- gire a la izquierda/derecha, cruze la calle, siga recto hasta...., camine por 2 manzanas....
Situações informais: gira a la izq./derecha, cruza la calle, sigue recto..., camina....

2. Descrição
Também acho essa atividade muito interessante e já a utilizo em sala de aula.
Costumo fazer algumas alterações, exemplificadas abaixo:
a- En parejas. Los dos alumnos tienen una lista de nombres de personas famosas. Uno de ellos empienzan a describir un famoso sin decir el nombre. El outro debe advinar cuál es el nombre del famosso que el compañero está describiendo.
b- Damos una foto de un famoso a cada alumno. En el orden que decidimos, un alumno se levanta sin que los otros vean la foto que tiene en manos. Los demás deben hacer preguntas para advinar de quién es la foto. Ej: ¿la persona es delgada?, ¿es alta?...

3. Role play
Essas atividades de atos de fala são muito interessantes para inserir o aluno na cultura da língua estrangeira estudada.
Não vejo necessidade de adaptação para o espanhol.

As atividades e as propostas me pareceram muito interessantes.

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