Semana 14 - Autonomia -- comunicativa

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Date Posted: 16:40:38 06/11/06 Sun
Author: Nath�lia S. Rodrigues
Subject: Semana 14 - Autonomia

Analisando, primeiramente, o texto �Revisitando algumas orienta��es dos Par�metros Curriculares Nacionais�, escrito por Patr�cia Santos Jos�, considero muito importantes as v�rias cita��es que a autora utiliza para explicar e defender a validez da autonomia no aprendizado, seja ele de uma l�ngua estrangeira ou qualquer outra disciplina.

Patr�cia Jos� afirma que a defini��o de autonomia se assemelha ao termo auto-regula��o, defendido por Perrenoud. Sabe-se que um aluno aut�nomo � aquele capaz de estabelecer suas pr�prias metas e buscar maneiras e estrat�gias para conclu�-las. O professor, no entanto, n�o � considerado dispens�vel no processo de aprendizagem, uma vez que tem as fun��es de: detectar dificuldades; criar situa��es de aprendizado e intera��o; estimular a reflex�o e autonomia dos alunos e dar voz aos alunos para que, assim, eles sejam atuantes e reflexivos.

O segundo texto em an�lise, escrito por Vilson Leffa e cujo t�tulo � �Quando menos � mais. A autonomia na aprendizagem de l�ngua�, chamou-me muito a aten��o por ser um texto muito rico em conte�do e forma de express�o. No meu ponto de vista, o autor escreve de uma maneira criativa e cativante; ele faz com que a leitura torne-se muito agrad�vel.

Gostaria de iniciar os pontos que considero interessantes desse texto com uma passagem de Leffa: �Podemos afirmar que n�o � s� pela raz�o que o homem aprende e cresce; � tamb�m pelo desejo, pela inquieta��o e at� pela ang�stia�. � at� dif�cil explicar o impacto que essa frase teve quando a li porque ela resume muitas coisas que j� li para o curso on line e tamb�m muitas experi�ncias que passei enquanto aluna de l�ngua estrangeira. Assim que a li, lembrei-me do texto �Modelo fractal de aquisi��o de l�nguas�, de Paiva, em que a autora fala da �perturba��o� como o in�cio da aprendizagem.

H� v�rios pontos importantes no texto de Laffe, a come�ar pela defini��o de autonomia que o autor retira do dicion�rio Aur�lio. Em seguida, Laffe sugere tr�s grandes reca�das do homem em sua hist�ria e conclui que s�o fatos que colaboram para a baixa auto-estima dos homens. Considerando a linguagem especificamente, o autor menciona te�ricos como Chomsky, Krashen e Vygotsky. � interessante ressaltar a import�ncia que Vygotsky d� � intera��o como maneira de aquisi��o de l�nguas e tamb�m mencionar seu conceito de media��o. Para ele, al�m do professor, artefatos culturais s�o tamb�m mediadores.

Laffe sugere ao longo de todo texto que h� uma grande tend�ncia de o homem se tornar cada vez mais submisso e menos aut�nomo. No campo do aprendizado, isso tamb�m ocorre pois h� restri��es por parte dos alunos, dos professores e tamb�m das escolas para se colocar em pr�tica a autonomia. Com rela��o aos alunos, o autor faz refer�ncia � falta de interesse em estudar a l�ngua estrangeira com o passar dos tempos. Sabemos que, de fato, isso acontece e muitos alunos acabam desistindo pois percebem que n�o est�o dispostos a tamanho esfor�o. Quanto aos professores, muitos deles t�m uma id�ia muito conservadora e tendem � n�o abrir m�o do poder que t�m dentro da sala de aula em fun��o da autonomia; muitos deles sentem-se amea�ados. As escolas passam a no��o de que � l� onde se aprende; muitos acreditam na id�ia de que dentro da escola se aprende muito mais do que fora dela.

Sabemos, no entanto, como o pr�prio autor menciona, que v�rias pessoas famosas e inteligentes t�m pouca escolaridade. Isso leva-nos a concluir que a autonomia pode ser o diferencial no momento da aprendizagem. Infelizmente, ainda h� muitas escolas e professores com uma vis�o conservadora da aprendizagem; acreditam que o professor � quem transmite o conhecimento e o aluno tem a fun��o de aprender. Na verdade n�o � bem assim que tudo acontece. N�o existe uma receita a ser seguida para se produzir um aluno com conhecimento. O aluno � parte essencial no processo de aprendizagem e a fun��o do professor � incentiva-lo a ser aut�nomo e a buscar e produzir seu pr�prio conhecimento.

Termino meu texto com uma outra cita��o de Leffa: �... ou nos submetemos ao que os outros querem nos ensinar ou escolhemos o que queremos aprender�. Depois dessa teoria sobre autonomia que � t�o rica e v�lida, � importante coloca-la em pr�tica. Com certeza, os maiores favorecidos ser�o os nossos alunos; ou seja, objetivo cumprido.

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Replies:

Re: Semana 14 - Autonomia -- Margaret, 12:39:33 06/12/06 Mon
Re: Semana 14 - Autonomia -- Vera L�cia Menezes de Oliveira e Paiva, 16:16:18 06/15/06 Thu