Re: Semana 14: N�O QUERO SER ASSASSINADO AMANH� POR UM ALUNO DE HOJE -- comunicativa

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Date Posted: 10:51:05 06/15/06 Thu
Author: F�tima Gama
Subject: Re: Semana 14: N�O QUERO SER ASSASSINADO AMANH� POR UM ALUNO DE HOJE
In reply to: Alex Alves Bastos 's message, "Semana 14: N�O QUERO SER ASSASSINADO AMANH� POR UM ALUNO DE HOJE" on 20:30:24 06/14/06 Wed

Ol�, Alex.
Acho que tenho uma id�ia quando voc� diz que "N�o se pode mais ignorar o aluno, a escola e a sociedade que nos rodeia, tudo est� interligado e basta saber observar os fatos. A viol�ncia das ruas reflete diretamente dentro de nossas salas. Como converter estes pontos negativos em positivos? Debates, jogos, reflex�es, campanhas, rezas, conselhos????" Fala-se da viol�ncia nas salas de aula, nas amea�as sofridas pelos professores de escolas p�blicas e nas dificuldades de se manter o respeito entre alunos e professores. Sei que n�o � f�cil, mas tamb�m sei que � um desafio tremendo: imagine "domar" uma turma de adolescentes, criar um ambiente propr�cio para aprendizagem e al�m de tudo, "conquistar a simpatia" das ferinhas. Pela pr�pria experi�ncia que tenho em escola p�blica, n�o se combate viol�ncia com agressividade, antipatia ou heteronomia (sujei��o � vontade de outro, aus�ncia de autonomia). Mas, como bem afirmou seu colega Felipe, com "alteridade, toler�ncia, paix�o, Amor e Caridade."
Use o bom senso e as suas habilidades profissionais (inclusive o que aprendemos aqui) e voc� se sair� muito bem.

Abra�os,
F�tima Gama
>Semana 14:
>JOS�, P.B.S. Revisitando algumas orienta��es did�ticas
>dos Par�metros Curriculares Nacionais.
>LEFFA, Vilson J.Quando menos � mais: A autonomia na
>aprendizagem de l�nguas. Trabalho apresentado no II
>F�rum Internacional de Ensino de L�nguas Estrangeiras
>(II FILE). Pelotas: UCPel, agosto de 2002.
>
>Liste os pontos que voc� considerou mais interessante
>nesses dois textos.
>
>Os textos lidos para esta semana enfocam de maneira
>diferente o assunto autonomia. Autonomia dos alunos
>no processo de aprendizagem, um sujeito que interage,
>que mescla o que aprendeu com o seu cotidiano, da� o
>professor ser um mediador deste conhecimento, aquele
>que apresenta, que faz a ponte. O aluno � o agente de
>processo e o professor � o agente que dar� acesso a
>esse processo de maneira clara e coerente.
>
>A liberdade de express�o tamb�m � apresentada,
>interagir uma palavra e a��o em moda, que apresenta a
>educa��o novos modelos de aprendizado. O professor
>deve saber que o conhecimento � uma via de m�o dupla,
>ensina-se e se aprende, e nenhum aluno chega como uma
>folha em branco. Todos, sem exce��o, trazem de suas
>casas, suas ruas, seus bairros ou vilas, de suas
>comunidades em geral, seus conhecimentos adquiridos
>naturalmente. O professor deve estar atento para
>aproveitar o que j� chega em sala apreendido e
>apresentar o novo para seus alunos.
>
>O professor n�o � m�gico, nem est� 25 horas feliz,
>satisfeito e de bem com a vida, e as vezes, nem tudo
>est� de acordo com nossas vontades: lutar com a falta
>de interesse do alunado � uma das tarefas que
>desgastam o corpo docente. Como combat�-la? Se algu�m
>tiver alguma sugest�o ou receita, envie para mim
>urgente.
>
>Muitas dessas novas maneiras de dar aula deixam os
>professores inseguros, principalmente os que d�o aulas
>h� muito tempo e j� sabem como determinadas tarefas
>afetar�o a sala, ou o impacto que causar�. Mudar para
>qu�?
>
>N�o se pode mais ignorar o aluno, a escola e a
>sociedade que nos rodeia, tudo est� interligado e
>basta saber observar os fatos. A viol�ncia das ruas
>reflete diretamente dentro de nossas salas. Como
>converter estes pontos negativos em positivos?
>Debates, jogos, reflex�es, campanhas, rezas,
>conselhos????
>
>Dizem que a justi�a � cega, mas n�s n�o podemos ser...

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Re: Semana 14: N�O QUERO SER ASSASSINADO AMANH� POR UM ALUNO DE HOJE -- Vera L�cia Menezes de Oliveira e Paiva, 14:17:59 06/17/06 Sat

Para a professora -- Alex Alves Bastos, 15:23:23 06/21/06 Wed