Considerações Horwitz -- Crenças de ensino e aprendizagem de línguas

[ Show ]

Support VoyForums

[ Shrink ]

VoyForums Announcement: Programming and providing support for this service has been a labor of love since 1997. We are one of the few services online who values our users' privacy, and have never sold your information. We have even fought hard to defend your privacy in legal cases; however, we've done it with almost no financial support -- paying out of pocket to continue providing the service. Due to the issues imposed on us by advertisers, we also stopped hosting most ads on the forums many years ago. We hope you appreciate our efforts.

Show your support by donating any amount. (Note: We are still technically a for-profit company, so your contribution is not tax-deductible.) PayPal Acct: Feedback:

Donate to VoyForums (PayPal):

[ Login ] [ Contact Forum Admin ] [ Main index ] [ Post a new message ] [ Search | Check update time | Archives: 1, 2, 3, 4 ]

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Date Posted: 12:19:54 05/04/10 Tue
Author: Carlos Pavan
Subject: Considerações Horwitz

Nos últimos anos, os aprendizes têm sido vistos e considerados como únicos, e suas particularidades tem sido observadas e consideradas pelos professores. Em sua pesquisa, Horwitz (1999) mostra que as diferenças entre os grupos distintos de aprendizes de línguas sugerem que as crenças podem variar de acordo com a idade, nível de aprendizado e status profissional.
Entender as crenças dos alunos sobre ensino e aprendizagem é essencial para o entendimento das suas estratégias e satisfação quanto à língua alvo, bem como para o preparo das aulas. Apesar de não poderem preparar uma aula individual para cada tipo de crença específico, os professores têm de lidar com essas diferenças nas salas de aula.
Todos os estudos citados pela autora apresentam aspectos similares, embora sejam de culturas diferentes. Um aspecto evidenciado pela autora e que me chamou muito a atenção foi a expectativa de um lugar no mercado de trabalho ou a melhoria da posição profissional já consolidada. Essa característica marcou fortemente a procura por cursos de idiomas no Brasil, no inicio e em meados dos anos 80, e fez expandir o mercado de cursos livres de idiomas.
O estudo mostrou que as diferenças entre culturas podem ser, juntamente com as diferenças individuais, um fator preponderante para se definir crenças de aprendizes e, consequentemente, para conhecer suas estratégias de aprendizagem.
Outros fatores igualmente importantes a serem considerados são o contexto e a abordagem a ser utilizada. O estudo mostrou que tanto o contexto quanto a abordagem podem interferir nas crenças e, consequentemente, no processo de ensino e aprendizagem.

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]