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Date Posted: 19:26:21 05/17/06 Wed
Author: Alex Alves Bastos
Subject: O ensino significativo de gramática (COLEGAS, POR FAVOR , LEIAM E COMENTAM OU COMENTEM...)

Ensinar gramática e refletir sobre seu ensino é sempre polêmico.

Estou de acordo com o texto, não se pode trabalhar frases isoladamente sem contexto ou nexo com um cotidiano da língua estudada. Praticar ainda hoje um método ultrapassado de ensino de gramática é responder constantemente as indagações dos alunos e conviver com suas frustrações de não assimilar e não conseguir aplicar em uma situação real o que, às vezes, foi bastante praticado em sala mecanicamente com frases “soltas”.

Já não estamos na era do “papagaio” ou do “cuspe e giz”. O ensino de gramática, segundo o texto, pode-se ter repetições desde que estas sejam contextualizadas, produzam sentido para o aprendiz e não sejam aleatórias e estáticas; “A língua é um sistema dinâmico em processo contínuo de transformações.” (177).

Mas acredito que a melhor maneira de se trabalhar temas gramaticais é baseado em textos autênticos retirados de diversos lugares dos cotidianos do falante, tais como jornais, revistas, panfletos, bula de remédio, livros diversos, entre muitas outras opções. Utilizar estruturas vivas e usuais, retirar formas que possam ser analisadas e justificadas correta e coerentemente. O aluno observa que é possível aplicar a gramática em sua produção de texto, ou melhor, ele inconsciente já a utiliza com uma freqüência superior ao imaginado.

Deixo minhas questões que, gostaria de discutir sobre o texto lido, fomentar algumas idéias, para mim, todavia, não resolvidas e verificar o que pensam colegas de curso sobre:
Para quê ensinar gramática?
Para quê aprender gramática?
Como ensinar gramática?
Como aprender gramática?
Para que o aluno, com determinado objetivo (que não envolve temas gramaticais), tem de aprender corretamente as nomenclaturas propostas pelos gramáticos?
“Agente vamos para a escola”: Por que não posso considerar correta uma frase desse tipo, se aconteceu a comunicação entre os falantes?
Para que concordar o SUJEITO com o VERBO se o que não está na regra comunica perfeitamente?

Às vezes, denegrimos um sujeito e deixamos de ter ensinamentos sobre a vida, por causa de uma regra de gramática (?).

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