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Date Posted: 19:36:55 05/10/06 Wed
Author: Sandra
Subject: Semana 9: Desenvolvendo a habilidade de leitura

Algo que está no texto de Paiva e que às vezes não prestamos atenção é que a leitura está bastante presente em nossas vidas, em nosso cotidiano. Mas sempre que se fala em leitura temos aquela visão de um livro ou um texto enorme, geralmente chato, ou mesmo a terrível lembrança de ter que ficar lendo em voz alta porque o professor mandou. Falo terrível porque sempre fiquei tão preocupada em ler “direitinho” que quando terminava de ler não fazia a mínima idéia do que o texto estava falando. Aí eu tinha que ler tudo de novo.

Entretanto houve uma época (quando estava estudando para o vestibular) que eu só conseguia me concentrar lendo em voz alta. Mas ainda assim, hoje em dia, não vejo muita utilidade de leitura em voz alta em sala de aula, exceto para checagem de pronúncia, assim como fala no texto.

E voltando ao problema de concentração, quando estamos trabalhando um texto em sala de aula o texto não pode ser muito longo, nem chato. Tem que ser um texto que chame a atenção dos alunos e que esteja ligado à realidade deles, ou eles (e falo por experiência própria) não conseguirão se concentrar na atividade de leitura. Além disso, como o texto de Paiva diz, não se deve tratar a leitura como uma língua morta e sim procurar textos autênticos, primeiro os mais simples e em seguida os mais complexos.

Duas estratégias que aparecem no texto e que eu utilizo muito são a de skimming e a de scanning. Sempre que eu vou ler um texto vejo o título e subtítulo, subdivisões e tópicos, os boxes que aparecem do lado do texto (ainda mais se for reportagem de revista), quantas páginas tem, se tem alguma palavra em negrito, itálico ou sublinhada, entre outras coisas que vão me dar a noção das ferramentas que eu vou precisar na hora em que estiver lendo e também do tempo que eu vou levar. A estratégia de scanning eu utilizo muito no meu trabalho, pois como trabalho em uma biblioteca escolar tenho sempre que ajudar os alunos fazerem pesquisa, então estou sempre procurando por informações específicas.

Quanto às experiências de ensino, não posso dizer muito, pois ainda não dou aula. Mas uma vez preparei uma aula (e dei essa aula para meus colegas de classe) de leitura, e nessa aula tentei trabalhar as quatro habilidades (assim como fala no texto). Eu utilizei um texto no livro Life Lines sobre coincidências e também algumas das atividades relacionadas com vocabulário, uma de true or false e umas de interpretação. Primeiro, como warm up, eu passei um trecho do filme Magnólia que fala sobre o mesmo assunto e pedi que os alunos explicassem o que aconteceu no filme. Em seguida abri a discussão sobre o assunto, o que eles achavam daquilo, se algum fato curioso já tinha acontecido com eles, etc. Então passamos para o a leitura (silenciosa) do texto propriamente dita. E em seguida entreguei as atividades para que eles fizessem. O texto não é grande e além de tudo é bem interessante, não sei se é um texto adaptado, mas (se for) está bem próximo de um autêntico.

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