VoyForums
[ Show ]
Support VoyForums
[ Shrink ]
VoyForums Announcement: Programming and providing support for this service has been a labor of love since 1997. We are one of the few services online who values our users' privacy, and have never sold your information. We have even fought hard to defend your privacy in legal cases; however, we've done it with almost no financial support -- paying out of pocket to continue providing the service. Due to the issues imposed on us by advertisers, we also stopped hosting most ads on the forums many years ago. We hope you appreciate our efforts.

Show your support by donating any amount. (Note: We are still technically a for-profit company, so your contribution is not tax-deductible.) PayPal Acct: Feedback:

Donate to VoyForums (PayPal):

[ Login ] [ Contact Forum Admin ] [ Main index ] [ Post a new message ] [ Search | Check update time | Archives: 1, [2], 3, 4 ]

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Date Posted: 12:05:36 05/16/06 Tue
Author: Cinara Lopes
Subject: Semana 10: O ensino significativo de gramática em aulas de língua inglesa

Primeiramente, gostaria de dizer que estar fazendo essa disciplina e ter a oportunidade de ler esses textos está me ajudando muito a entender melhor minha profissão,me ajudando com melhores formas e técnicas de dar aula, cativando e motivando meus alunos, propondo atividades interessantes e bem contextualizadas.Posso dizer, que depois de iniciar esse curso mudei de atitude em relação aos meus alunos e, principalmente em relação à minha postura como profissional.

Com esse texto escrito por PAIVA e FIGUEIREDO, pude perceber que muitas vezes me posiciono de forma conservadora em relação à gramática, pois supervalorizo estruturas gramáticais na hora de corrigor meus alunos, não direcionando atenção ao que foi sugerido no texto, "devemos fazer correção com cautela, para não focalizarmos a forma em detrimento do significado da mensagem a ser expressa."(185)Muitas vezes faço isso, mas com certeza passarei a me policiar mais e tentar observar mais atentamente as construções feitas eplos alunos.Construçoes, na maioria das vezes, lógicas e perfeitamente inteligíveis.

Gostei muito da atividade de bingo, sugerida na página 183, pois dela é possível partir para várias outras atividades. Podemos sugerir frases e diálogos utilizando os verbos, mímicas e adivinhações, etc. Na verdade, todas as atividades propostas pelo texto permeiam a contextualização, por isso, se tornam mais interessantes para os alunos que se veêm realmente utilizando a estrutura gramatical estudada.

Gostaria de discutir com o grupo algo que ainda me incomoda e até atrapalha na hora de planejar minhas aulas: é o bendito cronograma e as exigências da escola. Na escola em que dou aula a metodologia se diz comunicativa, mas as provas e exercícios são totalmente estruturais. Cobra-se muito gramática correta, desse forma, tenho que cobrar também, mesmo que muitas vezes eu sinta que a fluência dos alunos está sendo prejudicada. O que fazer numa situação dessas? Tenho mil idéias, mil novidades para fazer com os alunos, mas não tenho tempo hábil ou não tenho liberdade.Me ajudem com sugestões!!

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Replies:

[ Contact Forum Admin ]

Forum timezone: GMT-8
VF Version: 3.00b, ConfDB:
Before posting please read our privacy policy.
VoyForums(tm) is a Free Service from Voyager Info-Systems.
Copyright © 1998-2019 Voyager Info-Systems. All Rights Reserved.